La escuela de Lenguaje ICALMA, inicia su trayectoria educativa en el año 1997, abriendo sus puertas a la comunidad del sector Lanín de la ciudad de Temuco, como forma de respondera las necesidades educativas especiales en el área del lenguaje oral que presentaban específicamente niños y niñas en riesgo social y deprivación sociocultural, con dificultades para acceder a escuelas lejanas a sus hogares .

La creación de la escuela se enmarca en el anhelode su sostenedora de poder brindar a estos menores una educación de calidad en igualdad de oportunidades gratuito, cercano a sus hogares, anhelo que día a día se concretiza, dando un sello característico a esta escuela.

En sus inicios,contaba con una matricula de 28 alumnos, finalizando el primer año de funcionamiento con 48 alumnos, y con el correr de los años, el establecimiento se fue perfilando en la comunidad como una escuela que brindaba una atención de calidad a los niños del sector, cuyo prestigio a trascendido a otros sectores como Padre las casas, Sector estadio, Fundo del Carmen y otras Localidades lejanas como Victoria, Curarehue por lo que su matricula se incrementó considerablemente, llegando a tener, luego de 9 años de funcionamiento, una matricula de 116 alumnos.

Con una capacidad autorizada de 120 alumnos a partir del año 2005

Su primera directora (1997 - 2003) Carmen Gloria Cid Pardo tuvo la importante misión de difundir el rol pedagógico de la escuela en la comunidad ycrear e iniciar el trabajo conjunto con redes de apoyo con entidades del sector como lo son el consultorio Villa Alegre, jardines infantiles, escuelas básicas, etc.

Desde el año 2004 a la fecha, asume la dirección de la escuela, la sostenedora de la misma, asumiendo el desafío de una segunda contrucción y posesionar el establecimiento en el sector Pedro de Valdivia, estableciendo convenios con las diferentes redes sociales, de salud y educación a través de cursos de capacitación a cargo del fonoaudiologo del colegio.

Por el crecimiento institucional y de alumnado, surge la necesidad de reestructurar la infraestructura, por lo que en el año 2000 se hizo necesario el reemplazo total de la antigua construcción e incluir en ésta nuevas dependencias especialmente diseñadas para la modalidad que se atiende.

En el año 2003 se realiza un cambio en el decreto que rige a las escuelas de lenguaje, siendo éste el 1300, el cual genera un cambio en el funcionamiento global del establecimiento, obligando a realizar reestructuraciones a nivel estructural. Es así, como en el año 2004 se concreta la compra del terreno aledaño a la escuela y en el año siguiente se realiza la ampliación y remodelación de la construcción existente, creando espacios educativos óptimos que cumplían a cabalidad con los requerimientos del decreto ya mencionado y se agregaron otros que no siendo requisito, si embargo enmarcan en el concepto de excelencia al que se aspira como son Sala de Multiuso y Computación, En el ámbito social una cocina-comedor para incorporarse en el programa de la JUNAEB. Para aquellos niños que lo requieren.

Conjuntamente con este crecimiento de infraestructura, surgieron otras necesidades como la incorporación más activa de los padres y apoderados en lo relacionado a la Gestión Escolar, por lo que en el año 2005 se crea el Centro de Padres, el cual cuenta con personalidad jurídica. Así también, el número de alumnos que se atiende en la escuela genera un aumento en el personal requerido, siendo inicialmente de 4 personas (1997) y en la actualidad de 16.

En la actualidad la calidad del servicio a la comunidad y formación de los alumnos siempre ha sido el norte a seguir, es por ello que la construcción de textos de trabajo, instrumentos de evaluación y metodología específica para nuestros alumnos, es trabajo de todos los años en enero, fecha en la cual todo el personal trabaja durante dos semanas para preparar el material para el año siguiente.